儀表儀器行業(yè)的發(fā)展與國家整體科技水平的提高密不可分，更是得益于國內(nèi)各個(gè)高校的的高科技人才的輸送，以及高校各類科研成果的研究與創(chuàng)新成果的推動(dòng)。為了有效地將科研成果及時(shí)的轉(zhuǎn)化為科技生產(chǎn)力，國內(nèi)的高校與許多儀表儀器生產(chǎn)企業(yè)達(dá)成了產(chǎn)學(xué)研的合作共享模式，有力地推動(dòng)了國內(nèi)儀器儀表行業(yè)的發(fā)展，也為高校的研究成果進(jìn)入實(shí)際的生產(chǎn)開辟通道，同時(shí)也解決高校的畢業(yè)生的與企業(yè)人才需求的對(duì)接問題。
 
近日，2017年國內(nèi)高校儀器類**教學(xué)研討會(huì)在廈門大學(xué)舉辦。本次研討會(huì)以“新工科背景下儀器類**的建設(shè)和發(fā)展”為主題。教育部高等學(xué)校儀器類**教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教學(xué)委員會(huì)委員、往屆教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部理工處、儀器儀表協(xié)會(huì)代表，以及來自國內(nèi)110余所高校、出版社、相關(guān)企業(yè)的代表參加了會(huì)議。
 
　　廈門大學(xué)校長助理張建霖教授出席20日的大會(huì)開幕式，他代表廈門大學(xué)向出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)、專家表示熱烈歡迎，并向大家介紹了我校的基本情況及近期取得的成績；他指出廈門大學(xué)將以此為契機(jī)，完善學(xué)科發(fā)展體系，提升工科整體實(shí)力，推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)。
 
　　會(huì)議邀請(qǐng)了教育部高教司理工處楊秋波副處長、汕頭大學(xué)執(zhí)行校長顧佩華教授、廈門大學(xué)評(píng)估中心院長史秋衡教授做大會(huì)報(bào)告。報(bào)告強(qiáng)調(diào)了我國在加快建設(shè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系的背景下，新工科建設(shè)是勢(shì)在必行的。通過對(duì)新工科的概念的探索與詮釋，專家一致認(rèn)為新工科建設(shè)是高等教育改革創(chuàng)新的重要方向，是我國成為工程教育改革發(fā)展的貢獻(xiàn)者和引領(lǐng)者的必要途徑。專家還對(duì)新工科建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)和關(guān)鍵活動(dòng)進(jìn)行了分析，對(duì)新工科建設(shè)的具體舉措給出了建議；對(duì)CDIO-OBE一體化工程教育改革成效進(jìn)行了實(shí)例分析，也從以學(xué)生為中心的教育理念出發(fā)，基于大學(xué)生學(xué)情調(diào)查與特征分析，對(duì)提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的路徑進(jìn)行探討。會(huì)議還安排了由儀器類**高校專家和儀器企業(yè)代表主講的14場(chǎng)報(bào)告。
 
　　會(huì)議發(fā)布了儀器類**教育教學(xué)改革立項(xiàng)申報(bào)通知和項(xiàng)目申報(bào)指南，鼓勵(lì)各高校以提升儀器類**人才培養(yǎng)質(zhì)量為宗旨，圍繞儀器類**內(nèi)涵建設(shè)、人才需求分析、**培養(yǎng)體系建設(shè)、**課程和教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)改革、**教師教學(xué)能力提升、教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)等開展有組織、有目的的研究與實(shí)踐。
 
　　會(huì)議由教育部高等學(xué)校儀器類**教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教學(xué)委員會(huì)主辦，廈門大學(xué)航空航天學(xué)院承辦，莆田學(xué)院協(xié)辦。據(jù)悉，前來參加此次會(huì)議的專家、代表達(dá)到300多人，是歷屆會(huì)議參會(huì)人數(shù)多的一屆。
 
　　編輯點(diǎn)評(píng)
　　高校匯聚人才、**設(shè)備、雄厚的科研資源。重視高?？蒲许?xiàng)目的探索，借助高校的特殊優(yōu)勢(shì)，對(duì)儀器類**內(nèi)涵建設(shè)、人才需求分析、**培養(yǎng)體系建設(shè)、**課程和教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)改革等完善十分有利。（原文來源：廈門大學(xué)）

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